生命涵养教育科技课程亮相垂杨柳中心小学金都分校金色阳光科技节

为深入落实教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，在“双减”中做好科学教育加法，2023年11月17日垂杨柳中心小学金都分校召开“金色阳光科技节暨生命涵养教育科技课程汇报”展示，北京教育科学院德育研究中心、朝阳教委德育科、体艺卫科、青少年活动中心、北京市陈经纶中学、杭州澎雅小学、河北沧州兴业路领导教师、媒体及家长代表等参与活动。

活动在学校九位教师的生命涵养教育理念下的“真学促思”展示课中拉开帷幕。

随后，郑丹娜校长从什么是生命涵养教育？把生命涵养成什么样？怎样来涵养生命？三个方面向专家领导嘉宾阐述了她的“生命涵养教育”教育思想，她认为学校应当成为培养创新思维的沃土，促进全面且个性发展的舞台，培育中国情怀和世界眼光的加油站，构建生命成长共同体的孵化器。

谢冰主任从科学＋思政，走进北京师范大学国家重点实验室，培育科学家精神；科学＋实践，内蒙古乌兰哈达火山项目式学习，拓展科学场域；科学＋兴趣，北京理工大学刘峡壁教授高校人工智能社团，激发科学创造，三个维度汇报了学校基于生命涵养教育理念的科学＋课程。

教育部家庭教育指导专委会副主任委员、史家教育集团原党委书记、原总校长，正高级教师、北京市特级教师、特级校长王欢校长点评：郑校长生命涵养教育教学思想是对教育对象的高度认知，读懂儿童，引领儿童成长，尊重儿童成长规律，学校用环境育人，课程育人，活动育人落实科学思想、科学思维、科学精神。

北京教育学院副院长汤丰林教授点评：金都分校是能够让生命绽放的学校，站位高，认识高，行动实，效果好，努力在科技教育中解决儿童背后的问题：好奇，观察，思维，行动，价值观。

垂杨柳中心小学钟亚利书记从学校办学历史阐述金都分校的发展历程，激励金都分校继续做好科学教育加法的学校的责任与使命，为朝阳区教育强区贡献力量。

朝阳教委德育科科长王铮点评学校科技教育从多方位为学生搭建成长自我展示的舞台，让学生在社团中找到自己的兴趣点，支持自主成长发展，自我创新发展，同时做到科技教育与课程结合；与校外资源结合；与家校共育结合。

北京市教育科学院德育研究中心谢春风主任点评到科学教育有机与“双减”结合，活动中看到金都学生的坚强，安静，耐心，提问，肯定了金都分校办学是符合儿童哲学学生成长规律的教育。

下午全体学生参与了金色阳光科技节游园会，学生走到不同的教室体验科学小制作，共开设了看得见科学展、多米诺骨牌、手工制作、模型制作、走马灯、纸电路、冰壶、小小科学家作品展、雪如意、手摇发电机、木牛流马、科学秀、纸牌堆高、纸桥承重、科普戏剧欣赏15个体验项目，真正做到了学生做中学，用中学，创中学，激发了学生科学兴趣，探索科学本质，挖掘科技奥秘，努力营造讲科学、爱科学、学科学、用科学的浓厚氛围和良好风尚。

郑丹娜校长表示，未来学校将进一步营造科学教育文化，实施跨学科的实践探索；丰富科学教育资源，助力培植学生的科学梦想，科学精神和科学态度，培养学生合作探究能力，培养发现问题、解决问题的能力，涵育学生成长为祖国未来科学发展的中坚力量！