郑州航空港区领航学校：家校协同 “五育”并举

“五育”并举是促进孩子全面发展，培养优秀社会主义接班人及新时代建设者的教育方式。小学阶段是人的智力、能力和良好习惯形成的时期，也是人格、道德、价值观形成的时期。郑州航空港区领航学校协同家庭、社会多渠道全方位的教育模式，努力践行德、智、体、美、劳全面发展，为学生一生的发展奠定基础，引领方向。

目标明确，为“五育”并举领航

郑州航空港区领航学校于2013年9月竣工并投入使用，是一所充满朝气、特色突出、管理规范的局直小学。学校从“立德树人，五育并举”的育人目标出发，确立学校理念文化主张，将“五育”并举纳入学校三年发展规划，和年度教学计划，不断充实“立足当下，看见未来”校训的内涵和学校“六年领航一生”的核心理念，最终形成一整套学校理念文化体系，并于2023年被评选为河南省“五育”并举实验学校、首批河南省学校家庭社会协同育人实验学校。

科学管理，为“五育”并举保航

为深入贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人，“五育”并举工作要求，学校结合自身特点，提出并完善了具有领航特色的“和悦管理”的理念，建设“以人为本，民主管理，情感营造，制度激励”的和悦制度体系。

学校致力完善德育评价，设计了对学生评价的“领航勋章”评价方式和对班级评价的“善娃精灵”评价体系。根据学生平时行为表现进行教师评价、家长评价、学生之间自评、互评，学校再有针对性地进行评比，在有效形成德育合力的同时，也实现了对学生的过程性、多元化评价。

领航勋章

特色鲜明，为“五育”并举护航

“德育为先”以德为本。根据学校的核心理念进行系统化建构，从课程、活动、习惯养成三个内容，班级、年级、学校三个层面，充分发挥德育活动的育人价值，开发《领航少年成长手册》和“领航班主任课”，提炼学校的德育活动品牌，培育出具有充分开发综合活动育人价值的意识和能力的“领航班主任”和身心健康、主动发展的意识和能力的“领航少年”。

“智育为重”以智育人。学校积极探索和悦课堂模式和领航和悦课程体系，致力于“构建和悦共同体，打造领航新教育”。

学校课堂注重落实大单元教学理念，依托和悦课程，形成“两心、三看、四会、五点、五环节”的和悦课堂模式。对和悦课堂时间进行再分配，教师提前2分钟候课，课堂导入不超3分钟，教师讲解不超过20分钟，每节课的练习不少于10分钟，课堂监测反馈基本挤进了课堂，力争做到堂堂清。构建思维活跃、智慧生成的课堂生态，教师能系统思维、整体设计、分布推进、全面评价；学生会自学、会合作、会展示、会评价、会质疑。

“体育为基”以体健身。体育组全体教师在抓好学生体育常规的同时，让每个学生掌握基本运动技能，让学生喜欢体育课，培养学生终身体育的意识。经过多次的改革和创新，我校阳光大课间最终每天上午半小时，下午半小时，内容有少林武术，足球操，跳绳等多种形式，使大课间活动丰富多彩，更具有观赏性。

将体育课和学生的社团课程结合，形成针对不同年级的体适能活动方案和体育项目必修课，武术课等传统体育项目、乒乓球等球类项目，增加体育课程的趣味性和技巧性，让学生的肌肉力量、身体的灵活性和柔韧性得以提升。

乒乓球社团

轮滑社团

“美育为要”以美塑心。学校开足开全音乐、美术和艺术欣赏等艺术类课程；并开发“领航和悦课程”图谱，在教学过程中，与信息技术2．0充分融合，不断优化课堂教学模式；还把美育教育向各科教学渗透，带动各科教学向审美特质方向转化，强化提升学科融合，全面激发学生对艺术的兴趣。

戏曲社团

民族舞社团

“劳动为本”以劳立行。为落实全国教育大会精神，该校把劳动教育纳入课程体系。教育过程中，根据学生不同的身心发展情况，科学设计课内外劳动课程项目。小学低中年级以校园劳动为主，小学高年级适当走向社会、参与集中劳动。  

劳动课程：叠衣服

劳动课程：整理书包

近年来该校一直把劳动教育作为教育工作的重点之一，从时间、精力、物力上都进行了大量投入。

校园农场日常养护

丰收的喜悦

在协同家庭、社会多渠道全方位的教育模式，努力践行“五育”并举的道路上，领航学校走得坚定，也收获良多。学校先后被评为全国校园足球特色学校，全国真语文真教育实验学校，河南省文明校园标兵；河南省十大魅力校园，河南省卓越家长学校，全省教育系统家庭教育工作示范家长学校先进家长学校，河南省创客示范校，河南省数字校园，河南省绿化模范单位，郑州市创客教育示范校，郑州市美育示范校，郑州市书香校园，郑州市教育博客先进单位，航空港区教育教学工作先进单位等。（马明坤、王樾、宗艺）