4月23日，为进一步推进智能技术与教育教学、科学研究有机融合，深入实施跨学科综合育人，探索人工智能教育应用方式下的跨学科综合课程的设计与实施，实施“导读写评一体化‘智能＋’”经典阅读新模式，北京市朝阳师范学校附属小学以“第29个世界读书日”为契机，开展“数智赋能悦育全人”为主题的研讨与交流活动。
国家语委中国语言智能研究中心主任周建设教授、首都师范大学教育学院张爽院长、朝阳区教育委员会德育科王铮科长、基教一科赵洁副科长、北京市教育学院倪燕教授、北京教育学会教师专业发展研究会张景浩理事长、北京市语文特级教师工作室团队、北京市顺义区沿河中心小学王志军校长及骨干教师团队、山西省长治市潞城区实验小学路征校长及骨干教师团队参与此次活动。
活动上，学校通过“典耀中华悦在附小”的视频短片，展示朝师附小“典耀中华”跨学科综合课程的设计与实施历程。3分半的时间，展示了学校教师对跨学科育人、数智赋能教学的思考和追求。
朝阳区教委德育科王铮科长在致辞中，肯定了学校在主题阅读课程探索上的研究与实践，并对学校主题阅读及数智赋能教育提出了新的期许，希望学校继续深入研究、实践，引领示范朝阳区“人工智能＋教育”的改革。
国家语委中国语言智能研究中心主任周建设教授对“导读写评一体化‘智能＋’”经典阅读新模式”进行介绍，引领教师提升“数智赋能阅读”的认识。
学校五年级数学教师尚啸带来《文化符号魅力宫灯》的课程展示，从和四川小伙伴手拉手“见字如面”的活动引入，带领学生感受宫灯中的传统文化和艺术魅力，并多边形的面积学习，引导学生自主探究制作宫灯，最后学生写信给四川小伙伴，为他们介绍宫灯，并把亲手制作的宫灯送给他们，提升情感。课堂中，通过信息技术的应用，促进了学生的交流与展示，数值赋能增强课堂实效。
在沙龙环节，学校学生、任课教师、教学主任通过自己的视角以关键词的方式分享了对“典耀中华”课程的感受与收获。无论是学生的“点赞”、教师的“跨界”“思bian”、还是教学主任得“浸润”，都体现了“典耀中华”课程的核心理念。“典耀中华”课程让学生兴趣盎然、提升能力、促进成长，让教师以此为切口，增强跨学科及数智教学的意识和能力，助力专业发展，是学校回应“人工智能＋教育”的附小答卷。
活动最后，首都师范大学教育学院张爽院长、北京市教育学院倪燕教授、北京教育学会教师专业发展研究会张景浩理事长分别进行了点评和指导。今天是第29个世界读书日，更是朝师附小具有里程碑意义的一天，未来，学校将持续研究数智赋能教学、培育创新思维，在“人工智能＋教育”的时代使命下，稳步前行。
学校王红梅校长介绍，学校的“典耀中华”跨学科综合课程，以传统文化传承为内核，以全脑开发为目的，以导读写评一体化为途径，通过跨学科学习的方式进行阅读、学习。学校带领老师们开放并形成了完整的课后资源课程体系，每周二在全校实施，促进学生课后学习效果，进一步落实双减工作提出的让学生在校内学足学好的要求。。
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