随着教育部《关于加强中小学人工智能教育的通知》的深入贯彻落实，近日，西安高新区第十一初级中学积极响应号召，以“先行先试”的魄力探索人工智能（AI）与教育教学的深度融合，全面开启未来课堂新篇章。我校加快建设AI教室、AI自习室、AI实验室等人工智能学习空间，强化教师AI素养培训，鼓励将人工智能技术深度融入教学、育人、评价、教研等教育场景，以AI推动教学改革，构建师生与AI“三元互动”模式，打破沟通壁垒；以AI赋能学校特色教育模式——四人小组创新合作，深化“以学生为中心”的新课改，确保学生成为学习主体。
智慧空间赋能探索学习促发展
新学期，西安高新区第十一初级中学精心打造的人工智能教室，以及利用图书馆建设的人工智能自习室正式投入使用，为师生带来全新的教学体验。学校配备了56台定制化的智能学习终端平板电脑，安装了DeepSeek－R1、豆包、kimi等国内AI大模型，为学生在AI辅助下的学习提供了坚实的软硬件基础。老师在这里开展跨学科融合教学，用项目式学习助力学生开启高效、智能的求索之旅。
学生四人小组利用DeepSeek－R1开展合作学习
教学方法升级，沉浸体验促学习
我校教师充分利用AI技术，突破传统平面教学的局限，将教材具象化，实现知识传授从静态讲解到沉浸体验的升级。通过AI技术，知识点被转化为歌曲、图片、视频等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
在八年级语文课堂上，王娅静老师在《社戏》一课中，先用生成式AI将“夏夜行船”等文字具象化，帮助学生理解。接着，以“乡情”“童趣”为切入点，引导学生与AI互动创作对联，并将AI与学生创作对联进行对比，感受两者差异，启发学生批判性地使用AI。最后，让学生在仿写中与各类国产AI大模型互动，通过润色前后对比，提升文本驾驭能力。
在七年级美术课上，刘心蕾老师以热播电影《哪吒2》为切入点，创新性地将AI融入美术鉴赏与实践环节。通过AI搜索辅助学生理解青铜器制造工艺，借助AI色彩分析技术，提取电影关键帧的色谱数据，动态演示色调如何营造魔幻氛围、强化人物对立关系；在纹样探究环节，AI纹样识别系统快速拆解饕餮纹、火焰纹、莲花等传统元素的结构。这种智能化的教学方式不仅让美术元素分析更加具象可感，更激发了学生的多维创造力，使科学技术真正服务于美育核心素养的培养。
在九年级的道法复习课上，刘敏老师巧妙借助AI将十一初吉祥物“星灿”生成为卡通版师生形象，通过这些形象问答互动的形式，将抽象的宪法知识生动地展示给学生，激发学习兴趣，提高复习备考效率。不仅如此，学生们还在老师的引导下利用国产AI大模型检索国家宪法相关的课外资料，拓宽知识面，培养创新思维和探究精神。
题目设计优化，思维训练见真章
老师们借助AI增加开放性问题的设计，让题目逐渐从“知识重复”向“思维训练”升级。
“请做出这份AI根据本章知识点设计的题目。”在七年级数学教师成鸣娟的课堂上，AI摇身一变成为＂出题高手＂，甩出层层递进的同底数幂思维闯关题，瞬间点燃学生们的思维火花。课堂小结时，AI又化身＂智能雷达＂，补充学生们知识梳理的漏洞，精准指出易错点，学生们受益匪浅。课堂的尾声，AI又变身＂学习教练＂，为学生们送上专属＂能量彩蛋＂——＂你拆解指数的眼神，藏着未来数学家的光芒！＂整堂课AI像数学魔法师般点亮课堂，让学生们的思维训练火力全开。
七年级音乐教师赵越巧妙借用2025年央视春晚《秧BOT》节目，向学生展示科技与人文的和谐共生，引导学生借助AI技术创作歌曲，从旋律、节奏到歌词的精心构思与不断调整中，深入探索音乐与科技的交融。
善用AI工具，高效学伴助成长
在AI工具的使用上，我校教师引导学生明确在不同学习任务中精准借助 AI工具正确获取信息、辅助创作、深化理解，让 AI成为高效“学伴”。
探索“师－机－生”三元互动新课堂
“学生：What color is it？ Lily：It is blue．”在七年级英语课堂上，时丽媛老师引导学生与 AI生成的虚拟口语陪练人物Lily进行对话，激发学生口语练习热情。在对Lily的连续追问中，学生逐渐掌握与AI对话提问的方法，熟练运用AI的答疑功能。
七年级语文课堂上，陶星羽老师让学生以“四人小组”为单位，合作探究不同 AI工具的特性，分析AI的优势与劣势。借此引导学生认识AI的局限性，理解AI在学习中的辅助定位，培养学生“智能工具驾驭者”的思维与能力，学会善用AI，而非过度依赖，提升AI素养。
伦理道德并重，AI教育显担当
为防止学生在学习中误用、滥用AI，忽视伦理道德，我校教师们还注重引导学生理解AI与教育融合的真正目的，合理、合规地使用AI。
信息技术老师在AI教室上AI通识课
在八年级信息技术课上，郑鹏老师带领学生来到学校新落成的AI教室，开展AI通识教育。他向学生深入细致地介绍了DeepSeek的发展历程以及创始人梁文峰在人工智能领域的创新贡献，引导学生正视人工智能的“不完美”——无法替代人类智慧与情感的领域，强调人工智能伦理对未来科技发展的至关重要性，勉励大家在学习和掌握先进技术的同时，也要保持对技术的理性思考，让科技在尊重人权、保护隐私、促进公平的前提下健康发展，在学生们心中播撒思考的种子。
在九年级数学课上，乔梁老师对AI生成的虚拟科学家提出“预测2025年中考题目”的要求，遭到AI拒绝。乔老师希望通过这番演示，警示学生技术工具必须服务于正向的知识建构，坚守教育公平性、学术诚信和伦理道德的底线。
面对人工智能的汹涌浪潮，“教师将被机器人取代”的论调此起彼伏，西安高新区第十一初级中学的教师们勇敢迎战，积极拥抱AI，与之深度融合，重塑教育模式，激发学生思维潜能，用实践回应时代之问：当AI深度融入授课、评价等全流程时，教育的终极目标愈发清晰——AI不会替代教师，而是让教师们从重复劳动中解放，让技术服务于人的全面发展，回归“人师”本质——做学生的思维点燃者、情感共鸣者、成长引航者，让教师成为不可替代的“灵魂工程师”。
未来已来，与AI协同进化的能力正成为未来教育的核心竞争力。西安高新区第十一初级中学将以＂臻彩教育资源共享平台＂战略升级为契机，深度融合国内成熟大模型与校本资源体系，打造具有＂精准教学、个性育人、文化传承＂三大核心价值的“臻彩AI智能知识库”，构建＂数据驱动＋AI赋能＂的智慧教育新生态。通过教育模式的革命性创新与教育质量的系统性跃升，推动教学环境向开放化、协同化、智能化转型，为高素质创新人才培养注入新活力，让每一个孩子都能在智能时代的光芒下，自信成长，智慧绽放。（郭戈、吴春芳）
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