“蝉鸣催夏至，诗韵满校园。”5月21日，浙江省东阳市巍山镇中心小学的校园里洋溢着浓浓的诗意——一场别开生面的儿童诗现场创作比赛在该校农科院热烈开展。该校2－6年级的小选手们紧握着笔，在统一发放的稿纸上尽情挥洒灵感，用童真的视角勾勒出夏日的缤纷图景。随着“校十佳小诗人”等荣誉称号的揭晓，这场为期一个月的“诗意阅读润泽童心”读书节活动也圆满落下帷幕，而那些与书相伴的美好时光，早已在全体师生心中种下了阅读的种子。
作为浙江省语言文字规范学校，该校始终以“诗意语言”和“美感文字”为特色育人方向，此次读书节正是其语言文字教育成果的集中展现。
据了解，早在1997年，学校便成立了芝山诗社，先后得到圣野、黄亦波、蒋风等名家引领，诗人圣野曾盛赞“巍山，是一座巍巍矗立的诗山”。多年来，学校将儿童诗教育融入校园文化建设、课程开发与课堂教学，形成“每日诵读、每周拓展课、每期诗歌节”的常态化机制。此次读书节，正是该校“诗意语言”特色的延续——从教室到“之江汇教育广场”的线上专栏，从“课中课”的课前五分钟品读，到三地同步的网络儿童诗教课堂，处处彰显着“全人员参与、全过程体现、全方位实施”的育人理念。
童声启新篇：“阅读”到“悦读”的奇妙旅程
4月的春风吹开了读书节的序幕。学校以语文教研组为核心，精心策划活动方案，各年级语文教师化身为“阅读引路人”，通过生动的动员课激发学生对儿童诗的兴趣。一年级的孩子们用清脆童声诵读童谣，将《摇摇船》《小蚂蚁搬西瓜》等经典童谣演绎得妙趣横生；二年级的“好书交流会”上，孩子们捧着《快乐读书吧》推荐书目，用稚嫩的语言分享书中的感动，更用彩笔为喜爱的故事配画，让文字与色彩在画纸上共舞。
文化共传承：“传统”与“红色”的双向奔赴
当阅读与文化相遇，便绽放出璀璨的火花。三年级的“走进传统・传承文化”活动中，孩子们通过动画短片解码端午习俗，亲手制作生肖福字、玉兔灯笼，更以手抄报为载体，用绘画勾勒传统节日的缤纷图景，以文字诉说传统习俗背后的文化脉络，让古老的文化符号在新时代少年的手中焕发光彩。六年级的“品阅红诗・薪火相传”则带领师生走进革命诗篇，《七律・长征》《延安我把你追寻》等红色诗词在诗画创作中化作可触可感的画面，学生们用画笔描绘长征路上的雪山草地、延安窑洞的灯火，让红色精神在艺术表达中得以传承。
阅读有温度：“漂流”与“演绎”的多维碰撞
读书节的舞台上，阅读以多元形式传递力量。四年级的“分享阅读・漂流传递”活动中，孩子们精心制作的好书推荐卡化身“漂流瓶”，悬挂在走廊两侧。《草房子》的温情、《夏洛的网》的友谊……一个个动人的故事随着卡片的流转在班级间传递，让阅读成为一场温暖的遇见。五年级的“演绎经典・对话名著”更是将四大名著搬上舞台，《草船借箭》的精妙、《猴王出世》的奇幻、《红楼春趣》的雅致、《景阳冈》的惊险……学生们用生动的表演让文字“活”了起来，台下掌声此起彼伏，掀起了一场跨越时空的文化对话。
成果展芳华：“诗心”与“匠心”的闪耀时刻
通过同学们的努力，读书节的丰硕成果次第亮相，各年级的优秀作品精彩纷呈；颁奖仪式上，“校园十佳小诗人”的获奖学生捧着奖状，眼中闪烁着自豪的光芒。最令人瞩目的儿童诗现场创作比赛中，小诗人笔下的“教室里的乐趣”“作业本上的小蚂蚁”等作品童趣盎然，既有对生活的细腻观察，又不乏天马行空的想象，充分展现了阅读积累带来的创造力。
从春日的播种到夏日的收获，巍山镇中心小学的读书节活动如同一缕春风，吹开了师生的阅读之门，让书香浸润校园的每一个角落。正如该校校长吕兑新所说：“读书节不是终点，而是终身阅读的新起点。”作为深耕语言文字教育多年的“诗意校园”，该校将继续以芝山诗社为载体，以“每日诵诗、每周写诗、每期展评”为抓手，让“诗意语言浸润心灵，美感文字奠基人生”的理念渗透于日常教育。此次活动不仅是“小荷才露尖尖角”的阶段性成果，更标志着学校向“大珠小珠落玉盘”的语言文字教育新高度迈进。
愿孩子们带着对文字的热爱，在未来的日子里继续以书为舟，驶向更广阔的天地，让诗意与童心共成长，让书香与梦想齐飞扬。（王媛媛）
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