在西安高新区的教育版图中，西安高新区第十一初级中学以先行者的姿态深耕人工智能教育领域，积极构建人工智能教育的新生态。学校专门设立了钱学森创新实验研究中心，由郭戈校长、吴春芳校长担任领导小组组长，宋红涛主任、汪健满主任、郑鹏干事为小组成员。经过细致研究讨论，学校将加强AI教育教研、单设AI教育类别、分批设立AI教育基地、丰富完善教学资源作为工作核心。学校不仅将人工智能课程纳入科学教学体系，更是在教学类人工智能软硬件的整合、创新教学方法的探索以及学生创新能力的培养上，展现出了对人工智能教育的深度重视与前瞻布局。
探索初中人工智能教育课程体系和项目范例的校本化方案
2024年12月，教育部办公厅正式颁布《教育部办公厅关于加强中小学人工智能教育的通知》（以下简称《通知》）。《通知》明确要求，在小学高年级段及初中阶段的教育教学中，应着重培养学生对人工智能技术的理解能力与实际应用能力。然而，目前针对初中阶段的人工智能课程体系尚处于缺失状态。基于这一现状，我校人工智能教师通过选修课教学实践，初步构建了一套适用于初中阶段的人工智能课程体系：
西安高新区第十一初级中学供图
该课程体系针对初中生的认知特点，提出“基础认知—技术实践—伦理反思”的三层课程框架。该体系以机器学习、计算机视觉等核心技术为纵向主线，横向融合伦理教育（如隐私保护、算法偏见）与跨学科应用（如智能星灿，智慧南泥湾），实现了知识传授与价值引领的有机统一。
AI赋能课程教学改革，打造未来课堂新范式
学校以“先行先试”的魄力探索人工智能（AI）与教育教学的深度融合，全面开启未来课堂新篇章。我校强化教师AI素养培训，鼓励将人工智能技术深度融入教学、育人、评价、教研等教育场景，以AI推动教学改革，构建师生与AI“三元互动”模式，打破沟通壁垒。在四人小组合作基础上，强化AI赋能，深化“以学生为中心”的新课改，确保学生成为学习主体。
我校教师充分利用AI技术，突破传统平面教学的局限，将教材具象化，实现知识传授从静态讲解到沉浸体验的升级。通过AI技术，知识点被转化为歌曲、图片、视频等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
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在八年级语文课堂上，王娅静老师在《社戏》一课中，先用图像生成将“夏夜行船”等文字具象化，帮助学生理解。接着，以“乡情”“童趣”为切入点，引导学生与AI互动创作对联，并将AI与学生创作对联进行对比，感受两者差异，启发学生批判性地使用AI。最后，让学生在仿写中与不同AI互动，通过润色前后对比，提升文本驾驭能力。
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在七年级美术课上，刘心蕾老师以热播电影《哪吒2》为切入点，创新性地将AI融入美术鉴赏与实践环节。通过AI搜索辅助学生理解青铜器制造工艺，借助AI色彩分析技术，提取电影关键帧的色谱数据，动态演示色调如何营造魔幻氛围、强化人物对立关系；在纹样探究环节，AI纹样识别系统快速拆解饕餮纹、火焰纹、莲花等传统元素的结构。这种智能化的教学方式不仅让美术元素分析更加具象可感，更激发了学生的多维创造力，使科学技术真正服务于美育核心素养的培养。
逐步构建人工智能教学环境
学校新建的AI教室配备了功能丰富的智能黑板和搭载国产AI大模型的平板电脑，以四人小组为单位重构课堂教学模式。教师通过智能黑板呈现丰富的教学资源，将抽象化的概念具象化；学生则借助AI平板开展个性化学习——AI助教即时解答疑问，开放性问题探究。教师主导启发式教学，AI负责个性化辅导，以学生为主体，建立新的＂师－机－生＂教学模式。该模式培养了学生的批判性思维，在掌握知识的同时更学会与AI协作的创新学习方法，为未来智能时代的教育范式提供了实践样本。
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基于国产开源AI大模型，构建校本化AI问答系统
学校在充分使用国家中小学智慧教育平台的基础上，将校本资源与国内开源大模型深度融合，系统整合校内教案、课件、教学设计及跨学科案例库，自主研发AI问答系统，打造具有精准教学、个性育人、文化传承三大核心价值的“臻彩AI智能知识库”，推动教研向开放、协同、智能转型。
西安高新区第十一初级中学供图
西安高新区第十一初级中学供图
西安高新区第十一初级中学将继续深化人工智能教育创新实践，进一步完善课程体系，推动项目式教学与学科深度融合，激发学生探究精神与创造力。同时，学校将积极拓展校外合作，与中科微精、陕西电器研究所、西安电子科技大学、北理工雷科防务、三星等企业机构联合高校、科技企业共建实践基地，引入前沿资源与专家指导，助力师生成长。在设施方面，学校将深化打造“云－网－边－端”一体化智能教育平台，整合云端资源、高速网络、与终端设备，构建高效、安全、开放的学习环境，为人工智能教育的规模化、个性化发展奠定坚实基础，探索未来教育新范式。（郑鹏）
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