教育部开展首批全国中小学科学教育实验区、实验校推荐工作

为推动科学教育高质量发展，助力教育强国建设，教育部办公厅近日发布“关于推荐首批全国中小学科学教育实验区、实验校”的通知，决定分三批启动全国中小学科学教育实验区、实验校建设项目。

通知提出，“实验区”的重点工作任务应包括：建立健全科学教育工作机制；加强科学教育发展统筹规划；推进区域性科学教育基地（中心）和科技高中建设；实施科学教育提质计划；创新家校社协同育人机制。“实验校”的重点工作任务应包括：建立科学教育统筹保障体系；加强科学类课程建设；强化实验探究教学；拓展科学活动资源；实施学生多元评价。

通知要求，申报“实验区”应符合如下条件：

（1）党委和政府高度重视，教育部门牵头，相关部门密切配合。

（2）能够提供经费保障，有效支撑区域科学教育工作可持续发展。

（3）区域内学校能够按照国家课程标准，开齐开足科学类课程，组织好科学实验、探究实践活动，具有满足学生课内、课外开展科学教育的实验室、新型科创空间等。

（4）教师队伍与教研队伍基础较好，大部分学校设有科学副校长，科学类课程教师和科技辅导员数量足够、结构合理、素质优良，科学教育成果显著。

（5）能够有效动员、汇聚各行各业科学教育优质资源，有力推动区域内有关场所建设中小学科学教育基地，服务中小学科学教育工作，推动家校社协同育人。

（6）能够建立科学教育激励机制，对贡献突出的单位、机构或个人制定具体的激励举措。

通知要求，申报“实验校”应符合如下条件：

（1）学校高度重视科学教育，主要负责同志亲自抓、带头干，设有科学副校长，能够不断健全教学部门牵头，教育技术装备、财务等多部门密切配合的工作机制。

（2）具有可持续的科学教育经费投入计划。

（3）科学教育基础较为扎实，能够严格执行国家课程方案，规范使用审定教材，可以满足实验室和教学装备配置标准，具有一定的校本课程、特色课程开发与实施经验。

（4）科学类课程教师和科技辅导员数量满足教学需要、结构合理，教学方式多样，勇于开拓创新，科学教育成果显著。

（5）能够联合校外资源与力量，在“请进来”“走出去”双向互动开展科学实践活动方面走在前列。

（6）能够建立科学教育激励机制，对贡献突出的教师有相应的激励举措。

此次推荐工作，按照县级或地市级教育行政部门和中小学校自主申报、省级教育行政部门推荐、教育部组织专家评估确认的程序进行。具体推荐程序如下：

1、自主申报。实验区原则上以县级教育行政部门为单位申报，具备较强统筹能力的地市级教育行政部门也可申报，鼓励共同富裕示范区、中国特色社会主义先行示范区、国家生态文明试验区等积极申报，申报工作须经本级人民政府批准同意；实验校可以学校为单位单独申报，也鼓励学校作为主体单位与合作较为紧密的科技馆、青少年宫、高校、产业园区等单位联合申报。申报单位自主申请并填写申报表，按程序逐级统一报送至省级教育行政部门。

2、省级推荐。省级教育行政部门组织专家组对申报单位材料进行审核，按照公平、公正、公开原则，确定推荐对象，向教育部提出推荐意见和后续拟给予的具体支持措施。各省份推荐实验区不超过5个、实验校不超过40所，名单在省内公示。组织工作过程中，坚持实验区和实验校不交叉、各类型区域和中小学校广覆盖原则，统筹兼顾，适当向中西部地区、农村地区、革命老区、民族地区、边疆地区及国家乡村振兴重点帮扶县倾斜。

3、审核确定。教育部成立专家组，对省级教育行政部门报送材料进行把关，确定公布100个左右实验区、1000个左右实验校名单。（吴佳怡）