妈妈英语不好，如何陪孩子共读英文绘本？

绘本教育是现在大多数家长们的共识，给孩子看绘本、讲故事、读绘本，成为了亲子时光中的重要部分。共读绘本，听起来好像简单，只是拿着绘本给孩子念一念，然而在实际生活中，依然问题不少。特别是英文绘本的共读，更令家长们顿感头疼。

有不少的家长们来信，说自己平常陪孩子读绘本，孩子经常听着听着就没兴趣了，而自己看着孩子的反应也没什么信心，而且自己英语水平也就那样，一旦碰到英文绘本更是不知道怎么做了。

确实，对很多非英文相关专业的家长来说，与孩子开展英文绘本阅读是存在一定难度。今天，Chevady邀请了一位英文专业的妈妈给大家分享一些她日常在跟孩子Tim开展英文亲子共读时候的经验和建议吧~

哈喽大家好，收到Chevady的邀请，很高兴跟有个机会和大家作分享，我是Tim妈妈。

为人父母后，我才深刻地感受到父母对于孩子的重要性，特别是6岁以前的孩子，爸爸妈妈就是一切，所有事情，如果你能和孩子一起做，孩子都会加倍的感兴趣。

所以对于不能独立阅读的孩子来说，如果你能和他一起阅读绘本，是一种非常好的阅读力启蒙方式，既能让孩子学到绘本里的故事内容，又能增进亲子之间的感情，可谓一举两得。

我自己也坚持实践了4年多，每天晚上和孩子一起读绘本，风雨无阻，带给我和孩子极大的乐趣，同时也让亲子关系都得到了极大地提高。

许多时候，连我自己都被绘本里的丰富故事内容所吸引，仿佛进入了另一个美丽的童话世界，可想而知孩子的感受是多么美妙。

但作为父母的你可能对此敬而远之，因为与看动画片、听儿歌不同，和孩子一起共读绘本，需要我们的深度参与，甚至是主导。

你可能会对自己的能力表示担忧，特别是英文绘本。比如“出现不认识的单词怎么办？”“发音不标准怎么办？”“意思理解错了怎么办？”等等，对家长造成了很大心理压力和负担，导致最终选择放弃。

但是我觉得大可不必，只要理解并做到以下几点，就能很好地享受绘本带来的欢乐亲子时光。

壹·重视“共”，弱化“读”

说到亲子“共读”，你可能会潜意识地把重心放在“读”上，但事实上“共”在前面。“共”才是关键，千万不能主次颠倒。

你要清晰地明白一点，绘本只是媒介，你和孩子之间的积极互动才是重点，所以在共读之前，你可以这对绘本的封面，和孩子一起探讨及推测，天马行空的去想象故事绘如何发展。

然后你可以让孩子随便翻到绘本中的某一页，欣赏一下插画，并进行第二次的猜测和想象，最后才一起共读故事。

贰·利用插画，理解故事

当共读英文绘本时，不一定要把绘本中的每句话都逐字念给孩子听，因为原版英文绘本，有许多孩子无法理解的复杂句型。

这时候绘本中的插画就起到了很重要的作用，而且很多绘本的插画都是著名的插画师的作品，非常值得欣赏，提升孩子的审美。你可以根据绘本的句子或词汇，有意指向插画，并且多重复几遍，使语言和插画有个链接，让孩子更好地理解句子大意。

如果孩子出现听不懂，需要你翻译的情况，你也无须逐字逐句翻译，只要表达句子的大概意思即可，避免造成孩子依赖母语的习惯。

叁·你用心，孩子才会用心

你工作劳累了一天，当拿起绘本共度时，是不是只想快速念完？这是可以理解的，但也请你想到一点，孩子是非常敏感的，是可以感受到你的用心程度的。

所以请你再累也要收拾好心情，用心去和孩子共读，别吝啬你的肢体语言和面部表情，因为绘本内容的丰富性，需要你生动地传递给孩子。

即使你的发音不标准，语法有错误，但是你的生动演绎，可以将绘本的内容和情感传递出去，让孩子理解绘本故事。

比如，遇到小狗的图片，“汪汪汪”叫起来，遇到将情感的情节，假装大哭或大笑；遇到敲门的插画，找到房门“咚咚咚”敲起来。

最后让孩子和你一起动起来，甚至和孩子一起扮演绘本中的角色，玩角色扮演游戏。在你不知不觉、潜移默化的影响下，孩子会爱上第二语言的亲子共读时光。

肆·孩子喜欢，才是最重要的

每本绘本都有它特别吸引人的地方，孩子可能会被某一个插画吸引，因而想要停留在那个画面，不愿意翻页，这时你千万不要着急把绘本读完，请耐心等待……

因为孩子的喜欢、感兴趣、被吸引，是第二语言输入的最好时机。这时你可以和孩子讨论为什么喜欢这个插画？是被什么吸引了？想到了什么？……唯一不能做的，就是催促孩子赶紧翻下一页，赶紧把绘本看完。

有些孩子甚至在某段时间，只喜欢某一本绘本，每天缠着读。这时，请你满足他，并每次都用相同的情感去读这样一本倒背如流的绘本，千万不要觉得这样重复又无聊又麻烦，别忘了前面说的，孩子可是非常敏感的哦~

伍·孩子跑开怎么办？

你在给孩子读绘本的过程中，孩子有时会跑开，有时会做小动作，有时会没有认真听，我知道这时你可能忍不住要生气了，或者开始教育孩子读书要认真之类的。

但是我建议你先别这样做，你可以先舒缓一下自己的情绪，告诉自己：我们不能要求孩子像玩玩具、玩游戏那样专注的去阅读。

我们可以合上书本，了解孩子今天的状态，接受孩子在亲子共读中表现出的行为，然后总结一下自己的原因，比如今天选择的绘本是不是太难了，讲的是不是太枯燥了等等。

以上就是我分享的内容啦，希望能给Chevady和其他家长们提供启发。

听了Tim妈妈的建议，家长们有没有收益颇丰呢？如果您希望除了亲子共读外，能再让孩子的阅读力提高一点，Chevady建议您可以选择吉的堡【小奇绘本馆】！

吉的堡成长中心整合近三十年儿童教育领域实践经验，打造【小奇绘本馆】，为3-6岁孩子用心打磨中、英文阅读课程，搭配温馨静谧的学习空间，激发学习兴趣、建立阅读信心，培养独立学习与知识运用能力。