近年来，湖南省武冈市东方红小学以“家校社协同育人”为核心理念，通过师资建设、课程创新、数字化平台搭建及深度教研融合，探索出一条家庭教育与学校教育同频共振的特色路径，为学生成长营造了更有温度的教育生态。
专业赋能：打造家庭教育“硬核”师资队伍
作为家校共育的关键力量，东方红小学将教师家庭教育指导能力视为核心工程。近三年，学校鼓励10名教师考取心理咨询师、家庭教育指导师资质，并成立武冈市首个心育教研组，以《家庭教育促进法》为指引，强化教师法治意识与责任担当。依托三项省级课题——《互联网＋背景下小学心理健康教育新方式的实践研究》《从心出发，关爱留守儿童活动的设计与实施》《小学思政课堂融入主题教育研究》，学校组织教师开展专题培训、专家讲座，系统提升心理问题识别与家庭教育指导能力。
2024年，该校“东方红向阳花讲师团”应运而生，这支由专业教师组成的团队不仅承担校内家庭教育指导，更深入全市所有乡镇社区，开展50余场公益讲座，惠及数万家庭。通过“校内培训＋经验交流”双轨并行，讲师团持续优化服务效能，成为区域家庭教育的“智囊团”。
精准破题：精品课程破解育儿焦虑
针对家长普遍关注的教育痛点，东方红小学聚焦“实用性”与“针对性”，开发出《传承好家风助力孩子成长》《爱孩子的三大要素》《聆听孩子受伤的心》等系列精品课程。这些课程立足真实案例，直击“作业拖延”“亲子沟通障碍”等高频难题，在邵阳市家庭教育竞赛中屡获殊荣。
学校同步革新家长会模式，打破“单向灌输”传统。通过“前置调研－精准定题”机制，提前收集家长诉求，设计“习惯培养”“学习动力”等主题圆桌论坛，让92％的参与者直呼“解渴管用”。更以“进步故事分享”替代“问题批斗会”，配合“家庭行动指南”跟踪落实，真正实现“一场会议，长效受益”。
数字破局：指尖上的“家长学校”全覆盖
顺应“互联网＋教育”趋势，东方红小学创新打造新时代家长微信学习群，日均推送短视频、微课、案例解析等优质资源，满足碎片化学习需求。平台突破时空限制，累计吸引85％家长参与，形成“资源共享－心得互鉴－实践反馈”的学习共同体。一年半实践中，这一数字化平台已成为家校无缝对接的“黏合剂”，家长育儿方法科学化、沟通效率显著提升。
协同升级：从“独角戏”到“交响曲”
“教育不是学校的单打独斗，而是家校社的协奏共鸣。”东方小学党支部书记校长张炜表示。学校以课题研究为引擎，联合武冈市妇联、武冈团市委、武冈市城乡多个社区及邵阳市家庭教育研究会、武冈市心理学会等多方力量，开展亲子共学、社区研学等活动，打通教育资源壁垒。通过定期研讨、资源互通，逐步构建起“问题共研、课程共建、成果共享”的一体化育人网络。
如今，东方红小学的家庭教育改革已初见成效：家长教育素养全面提升，家校矛盾投诉量下降60％，学生心理健康指标持续向好。面对未来，学校计划深化家校协同机制，拓展AI智能家教助手功能，并启动“种子家长”培育计划，让更多家庭成为教育的主动参与者。
“教育是一场双向奔赴。”正如苏霍姆林斯基所言，东方红小学正以开放之姿，书写着家校社同向同行的温暖篇章，为每一个孩子铺就健康成长的阳光之路。（湖南省武冈市东方红小学：刘冰）
050b0da7-1806-43b5-a7a3-c7961f54d58d.jpg)