春风润教研，云端助成长。近日，四川省成都市盐道街小学聚焦全学科教研提质，依托“网链共享计划”持续开展云端联合教研活动。学校以教材深度解读、教学范式共研、任务驱动设计为核心，融合AI技术赋能，打造直播课例、远程研讨、联合备课一体化教研体系，并通过“线上＋线下”混合研修模式，推动优质教育资源跨区域共享共生，助力教育优质均衡发展。
成效显著：研以致用，精准提质
本阶段教研坚持“研以致用、以研促教”的原则，各学科组将研讨成果扎扎实实转化为教学行动。一方面，形成了覆盖全年级的教材解读与重难点突破统一教学指引，让教师备课有方向、教学有抓手；另一方面，通过直播课例、远程评课、联合备课等常态化机制，实现了优质教学资源跨区域高效流动。
截至目前，已打磨出一批可复制、可推广的“善创课堂”典型课例，并建立起体系化的跨校教研资源库，为联盟校教师提供了丰富的教学参考与专业支持。
依托信息技术“助推器”，盐道街小学与各接收学校共造优质教育“共生圈”，立足大单元、真实性任务，学子们在真实情境中善于质疑、勤于思考，积极开展跨学科学习，师生互促、思维碰撞，绽放出绚丽的成长火花。
线上教研：主题共研，课例引领
学校以教材深度解读为起点，组织各学科组紧扣新课标精神，分年级、分单元开展系统性教材分析。教研活动中，骨干教师领衔剖析教材编排逻辑、核心素养落脚点及重难点分布，青年教师积极分享教学困惑与创意设想，形成“共读、共议、共研”的浓厚氛围。
在此基础上，各学科组提炼出可迁移的教学范式——如语文“单元整合任务群”、数学“大概念驱动探究”、英语“真实情境交际”等，并通过远程研讨平台与联盟校同步共享。任务驱动设计贯穿始终，每场主题教研均产出具体的教学策略包，包括教学设计模板、作业分层样例、评价量规等，真正实现“一次教研、多方受益”。这种跨校主题共研模式，有效打破了校际壁垒，让教材解读从“单兵作战”走向“智慧众筹”。
课例教研聚焦课堂主阵地，以“真实任务”为载体，推动学习方式变革。各学科组立足生活本真，将课本知识转化为可探究、可创造、可实践的真实任务——例如语文课上策划“校园读书节”文案，数学课上设计“家庭节水方案”，科学课上动手“建造简易净水器”。学生们在做中学、用中学、创中学，实现从知识记忆到素养生成的深刻蜕变。
学校精心打磨“善创课堂”典型课例，通过直播平台向联盟校开放，组织远程观课、即时评课、同课异构等研讨活动。每节直播课后，授课教师在线说课，联盟校教师远程提问、建议，形成“一课多评、多维反馈”的教研闭环。
截至目前，已积累覆盖全学科的精品课例库，其中多节课例被联盟校直接移植、改编使用，真正发挥示范引领作用。课例教研不仅让课堂焕发生命活力，也为跨校教师提供了可操作的课堂改进样板。
线下教研：实地指导，协同帮扶
云端互联，线下深耕。2026年4月7日，成都市盐道街小学骨干教师吴舒意老师走进荣县树人小学，参加“网链共享计划”第二链教学联盟线下教研活动。本次活动以“网链共享文墨传情”为主题，结合学校语文节，开展了经典诵读、诗词大赛、图书漂流等丰富多彩的展演活动，并组织联盟校专题座谈。
座谈会上，树人小学详细介绍了借助线上线下融合教研，在课程共建、师资共培方面取得的突破性进展，有效缓解了县域优质教育资源不足的难题。吴舒意老师结合自身教学实践，给予专业而细致的指导，助力学校提炼出可推广的经验做法。这场面对面的交流指导，为区域教育均衡发展注入了鲜活动能。
从云端共研到线下深耕，从教材解读到课例打磨，盐道街小学的“网链共享计划”正编织着一张跨区域的教育共生网。这条云端纽带，既是校际合作的桥梁，也是教师成长的阶梯，更是教育智慧共生的生态。学校相关负责人表示：“未来，我们将继续以智创赋能教学、以协同驱动均衡，让优质教育资源如春风般拂过每一所联盟校，为构建更高质量、更加公平的基础教育体系不懈奋进。”
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