为扎实推进我校“十五五”立项课题研究，深化小学科学教育教学改革，近日，安徽省合肥市南门小学湖畔花园分校科学教师赴绍兴参加第二十六届“中国青少年素质教育——成功计划”专题培训会，与全国科学教育领域专家学者、一线同仁共探素养培育路径，共话课题研究方向。
大咖领航，筑牢科学教育理念根基。本次培训内容兼具理论高度与实践深度，为参训教师搭建了高质量的学习交流平台。培训首日，首都师范大学丁邦平教授以《什么是科学？——科学素养、科学本质与小学科学教育》为题，带来开篇专题报告。丁教授从科学的本质出发，结合核心素养导向下的科学教育改革方向，系统阐释了小学科学教育的核心价值与实践路径，为教师们厘清了科学教育的理念根基，也为课题研究筑牢了理论基础。次日，中国科技馆辛尤隆副研究员分享了《科技馆科学教育理念与馆校合作实践》，通过丰富的案例与实操经验，讲解了馆校协同育人的创新模式，为我校科学教育的资源整合与实践拓展提供了全新思路。
精准答疑，破解课题研究实操难题。分组辅导环节中，原中国青少年研究中心刘秀英所长与参训教师开展一对一交流。针对我校《人工智能视域下小学科学教学模式的创新与实践研究》课题，刘所长围绕研究框架细化、教学模式落地、过程性资料留存等实操问题，给出了针对性指导建议，为课题后续推进扫清了方向障碍。培训期间，专家答疑与交流讨论环节气氛热烈。我校教师结合教学实际与课题研究中的困惑积极提问，在与专家、同行的思维碰撞中，进一步明晰了研究重点，拓宽了教育视野。
学思践悟，锚定素养培育前行方向。此次培训，为我校科学教师注入了新理念、新方法，也为课题研究按下了“加速键”。未来，我校将以此次培训为契机，持续深化科学教育教学改革，把培训所学转化为教学实践与课题研究的内生动力，让科学素养的种子在校园沃土中生根发芽，以科研赋能课堂，以创新培育人才，助力学生全面发展。（陈雅玲）
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