有一种守护叫“儿童主任”

本报记者闫洁通讯员邓明玥

为了让社会全面了解儿童主任，全力支持他们开展未成年人保护工作，2021年6月，安徽省民政厅联合省委宣传部、文明办等部门在全省开展“最美儿童主任”选树活动，经层层申报、筛选以及评审，张捷睿等10名儿童主任荣获“最美儿童主任”称号。今年6月，安徽省民政厅启动“最美儿童主任”典型宣传，向社会展示基层儿童工作者的形象。

专业社工为留守儿童排忧解难

5年前，刘翠虹到肥东县古城镇蒋集社区担任儿童主任。这个中山大学毕业的硕士研究生、助理社会工作师的到来，给当地留守儿童带来了希望。

5年来，刘翠虹依托社区舞蹈室、心理咨询室等打造“儿童之家”，培养留守儿童和困境儿童兴趣爱好;积极与学校、家庭联系，号召退休教师、有专业技能的家长等组成志愿服务队，为未成年人提供临时托管、课后辅导等服务;联合社区，以入户宣传、知识讲座、安全演练等方式开展防拐、交通、网络等安全教育，增强未成年人的自我保护意识。

工作中，刘翠虹特别关注留守儿童的心理健康，一位孩子家长曾跟她倾诉：孩子在学校不专心听讲，学习状态很差;在家沉默寡言，不愿主动跟家人说话。刘翠虹观察后初步判定，孩子可能是由于父母离异加之生活和学习环境发生巨变导致不适应，从而选择封闭自己。于是，她和儿童督导员商定运用儿童心理学疗法和社工儿童个案服务方法对孩子进行心理疏导。刘翠虹不光辅导他的课业，还经常带着他和同龄孩子玩耍，纠正家人的教育方法。经过三个多月的努力，孩子开始主动跟刘翠虹打招呼并简单互动，也不再排斥和同龄孩子沟通。

和刘翠虹一样，张捷睿也是一名专业社工，现任休宁县海阳镇横江社区儿童主任。2014年5月，她创办了睿泽社会工作发展中心，主要针对困境儿童开展帮扶。工作中，她通过组织召开学习分享会、能力提升培训等，让困境儿童在活动中互相学习，实现“互助”;建立“儿童俱乐部”“暖心家园”等参与平台，让孩子帮助社区困难老人，实现“助他”，培养困境儿童健康的人生观、世界观、价值观。

陪伴让留守儿童不再孤单

2018年，全椒县石沛镇联盟村从事妇女工作十余年的李正芳接手了儿童主任的工作。全村有未成年人620人、留守儿童8人、享受低保的困境儿童3人、残疾儿童1人、事实无人抚养儿童1人。李正芳记着每个孩子的基本情况。她每天都会抽空给留守儿童打电话聊天，每周会去孩子们的家里走访，她说：“面对面看上一眼、聊上两句，心里才踏实。”走访时，她还会让孩子们与远在外地的父母视频通话。

工作中，李正芳发现留守儿童因无人辅导学习，成绩大多不太好。于是，她拜访了所有留守儿童的老师，并保持长期联系，时刻关注孩子们的生活和学习情况。节假日她还会把留守儿童集中到村儿童活动室里学习，请来村里的退休教师帮助辅导。现在，儿童活动室是村里孩子们最喜欢去的地方，有人陪他们看书、画画、辅导作业，还有人讲解防溺水、防交通事故、防诈骗等安全知识。

谈及工作，李正芳笑着说：“把这些娃当成自己的孩子就能做好这项工作。”正是她的热心、坚守、奉献，给留守儿童撑起了一片蓝天。

奉献爱也在收获爱

在五河县城关镇吴家嘴社区，有一位很受孩子们欢迎的“小乔阿姨”，她就是社区儿童主任乔研，同时也是社区党支部书记和居委会主任。

2017年年初，乔研以“小乔工作室”为载体，成立了社区未成年人活动中心。中心每周免费开展“一平米乐园”“缤纷户外”“100分计划”等活动，统称为“花儿护航小课堂”，重在激发孩子们的兴趣，陶冶情操。“小乔工作室”还组建了家庭教育志愿者团队，围绕亲子关系、早期教育、隔代教育和儿童性格心理、行为习惯、学业指导等内容，帮助家长正确开展家庭教育。

乔研和同事们还开办了“五点课堂”，组织志愿者周一至周五晚上给孩子们辅导课业;号召社会力量捐赠图书，给留守儿童、困境儿童带去更多的阅读享受;成立志愿者团队，为处于不利环境或遇到成长困难的未成年人提供个别辅导及支援。

同样荣获“最美儿童主任”称号的洪微，是绩溪县长安镇梧川村的村“两委”成员，也是一名儿童主任。在入户走访中，她发现村里不少留守儿童缺乏关爱。一番筹划后，2019年4月，“洪微姐姐陪伴日”应运而生——每周六上午9点至下午4点半，她带着村里的留守儿童一起玩游戏、唱民谣、上劳动课。洪微说：“每月会省出200元给孩子们做活动经费。他们开心，这钱就花得值!”就这样，洪微成了村里孩子们每周六最期待见到的人。截至目前，已陪伴孩子们度过了100余个周六。她说：“我在奉献爱心的同时，也享受着被爱的幸福。”