【巾帼风采】杨玉芹：从娃娃抓起守好民族团结教育主阵地

青少年时期是国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观形成的关键期，而学校是铸牢中华民族共同体意识教育的主阵地。民族教育的发展有利于促进民族交流，对民族之间交流及民族文化传承具有积极的促进作用，对维护祖国统一具有重要意义。

从2008年起，杨玉芹开始担任北京市朝阳区万子营民族小学的校长、书记。学校中，有来自汉族、回族、满族、蒙古族、苗族、回族、壮族、土家族、维吾尔族、锡伯族、黎族等10多个民族的学生。不少学生都是在跟随来京务工的家长来到北京。孩子求学过程逐渐形成一种嵌入式的杂居形式，民族教育的牵引力促进了民族交流，好的民族团结教育应增进共同性，尊重和包容差异性。

对于6－12岁这个年龄段的孩子来说，兴趣是最好的老师，即使在开展民族教育时也无一例外。自党的十八大以来，我们党强调中华民族大家庭、中华民族共同体、铸牢中华民族共同体意识等理念，所以当时在杨玉芹的带领下，学校通过各种活动的开展，首先让学生对不同民族、不同风俗树立起一个基本概念。比如，讲述民族英雄故事，增进团结友爱的民族情；开展《铸牢中华民族共同体意识，厚植石榴籽情怀》民族团结专题讲座活动，提升师生认识，将民族团结牢记心中；表演陶笛、武术、中国鼓、琵琶等，独特的创意，恢弘的气势，浓郁的民俗、鲜明的服饰，让学生领会到传统文化魅力……润物无声地引领学生们了解了不同民族的名字、语言、服饰、风俗、节日……由此建立起中华民族是一个由56个民族组成的统一的多民族国家的基本认知。在此基础上，学校通过多元课程、主题教育活动等形式，潜移默化地帮助孩子们形成56个民族休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的中华民族共同体意识。

党的二十大报告指出，要推进文化自信自强，铸就社会主义文化辉煌。杨玉芹校长就像蒲公英的种子，飘落到哪里就在哪里生根、发芽，无论是在黑庄户学区执教，还是在北京工业大学附属中学十八里店分校执教，以匠心，敬初心，行致远！把民族团结教育融入在日常教学、实践活动中，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象，不断增强文化自信。

教师是教育的执行者，因此杨玉芹一直坚持以培训为平台，提升教师素质，带领教师迎接不同时期挑战，通过培训，增强教师开展民族团结教育的责任意识和使命意识。语文、音乐、美术、劳动等各学科中都有民族团结教育的结合点，除此之外学校还积极开展业务培训，指导各教研组细化各学科、各年级的民族团结教育的结合点，适时融入课堂教学，补充和延伸，把民族团结教育内容与课堂教学有机结合，激发孩子的民族情怀。

新时期，民族教育要以新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为引领，以铸牢中华民族共同体意识为主线，加强民族文化互鉴共融，坚守时代赋予民族教育工作者的应有之责与历史使命。