安徽省人大代表谈“课间十分钟”：拒绝“圈养” 让孩子拥抱快乐和热闹

本报讯（中青报·中青网记者王海涵王磊）连日来，安徽省两会期间，代表委员就学生家长关注的“课间10分钟”问题展开讨论。

作为一名基层教育工作者，安徽省人大代表、宿州市灵璧县教育体育局教研员方少杰认为，中小学安排课间休息十分重要且必要。总是“圈养”，不仅影响孩子身体健康，也会妨碍心理健康。

经调研，方少杰发现，影响课间10分钟的因素主要有以下3个方面：一是安全问题，二是教育质量，三是活动场地。她建议从4个方面做好保障工作。

首先，安全隐患是扼杀课间活动的主要因素，不少学校教师担心承担责任，通过限制学生课间活动范围和自由度，来减少风险。对此，方少杰建议，学校方面一是要做好安全宣传工作。可以通过校园广播、公告栏等渠道作安全提示，向学生讲清课间活动的安全注意事项，提高孩子的安全意识和自我保护能力；二是要做好环境安全保障。提升走廊护栏、栏道扶手、监控摄像等硬件设施的质量，把安全风险降到最低；三是配好安全监督员，加强室外场所设施排查和人员值守。

其次，不少教师担心教学质量上不去而故意拖堂。方少杰说，一方面要规范教师教育教学行为，打响“下课铃”。不得对学生在课间及其他非教学时间的正当交流、游戏、出教室活动设置不必要的约束，鼓励学生课间走出教室。另一方面要规范常态化督导机制，在日常督导、教学视导等常规检查中关注落实课间活动问题，“一校一案”制定具体办法，督促学校错时错峰组织课间活动。

方少杰还建议创新课间活动形式，挖掘民间活动资源，在跳绳、踢毽子、滚铁环等孩子们喜闻乐见的活动中，培养学生规则意识，有序活动。“也可以让老师和孩子一起结对子游戏，还可以让高年级和一、二年级学生结对子游戏，培养学生相互照顾的意识与能力。”

此外，方少杰观察到，不少学校以校园场地较小、楼层限制为由，不让学生课间活动。她建议学校因地制宜，充分利用空间创造活动场所。例如，利用学校操场或楼道地面，开发“跳房子”等益智类游戏及体育活动。还可以利用劳动基地，开发亲近大自然的劳动游戏，以及利用室内，开展课桌舞等韵律游戏活动。（来源：中国青年报）